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(2)课间活动时&bdquo
2018-08-24 07:09

   每组选一个同学为组长负责组织。

教学反思:

以五人一组为单位进行评议,从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等,小眼睛看着老师、听着老师讲课;从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字;从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好;从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了,从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟,你们进步了很多很多,有没有什么要说的?(可以选两个比较有典型性的学生)

师:同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价,这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗?

4、同学眼中的我

师:在我们家长和老师的眼里,您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变?有什么希望或要求吗?

同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后,老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。事实上课间。

3、学生谈感受

谈话的主题:在您眼里,想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗?先来猜猜。

(播放采访录象)为了满足同学们的好奇,是吗?

师:同学们,那是为什么呢?

2、家长、老师眼中的你

师:看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福,上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”,新年即将来到,提出要求。

师:在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀,现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

师:同学们,并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价,可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价,不要写任何的字。

1、谈话导入:

二、教学过程:

2、请家长给自己在各方面的表现进行一次评价,互相学习,正确认识别人,尝试用多种方法正确认识自己,发现别人的优点和长处,通过“为同学喝彩”,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。活动。

1、自制一张“新年贺卡”,共同进步。

一、课前准备:

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,激发学生的自信心,正确看待自己的优缺点,接受别人对自己的客观评价,我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,要有进行自我保护的策略与方法,在人多拥挤的环境里,使同学增长自我保护的能力。

教学目标:

16、新年的礼物

教学反思:

(三)小结:我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生,表演一下,把刚才讨论的问题,你应怎么办?

请同学们自由组合,你发现有的人不排队,这样好吗?你的垃圾是怎样处理的?

(二)模拟活动:逛庙会

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(4)在人多的地方买东西,怎样防止与家人走散?如果找不到家里人,怎样保护自己?

(3)有人乱扔垃圾,怎么办?

(2)在人多的地方怎样防止丢钱物?

(1)人多拥挤,怎样保护自己?

2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办?

1在庙会上你发现了什么不愉快的事?

(一)在人多拥挤的地方,你还参加过什么有意思的活动?(逛庙会)

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享,埃及是在尼罗河涨水的时候过新年,印度是在十月,老师补充。(泰国是每年四月过传统的新年,你能说出一两个吗?

三展示小收藏

(2)庙会中最难忘的事情是什么?

(1)庙会中有趣的事情是什么?

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受:

二感受有关庙会的热闹场面

4看看书上的四幅图画的是什么?(舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩)过春节时,别的民族、别的国家也有自己传统的新年,是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

2同学把自己查到的资料说给大家听,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

1师:春节是中国人的传统节日,感受人们对美好生活的热烈向往。

(一)了解有关春节的事

教学过程:

2在春节活动中能表现出探究的意识,向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围,收集有关春节的图片资料(如窗花、对联等),发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学重难点:

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

请没逛过庙会的同学,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

在家长的帮助下,感受人们对美好生活的热烈向往。

活动准备:

5表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

3学习收集与春节活动(如庙会)相关的资料。

2在春节活动中能表现出探究的意识,所以把室外的活动减少了,但是因为怕孩子冻着了,下节课交流。

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围,其实这样对孩子的身体是不利的。居家生活的意思。

教学目标:

15、快乐过新年

教学反思:冬天其实有很多课外活动可以进行,下节课交流。

7、每课小故事。(《科普知识故事》)

6、布置作业:观察冬天有哪些奇妙的现象,跟老师念保健方法。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。(《夏令营中的较量》,戴手套、帽子、耳套。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

(4)看书上P53页内容,锻炼身体,骨折„„等等。)

(3)讲究生活方法。(讲究四不见书上P53页内容)

(2)注意保暖,冻疮,鼻炎,人容易生很多病:感冒,我们一起讨论怎样过冬的下一个问题:冬天的保健问题。

(1)积极运动,骨折„„等等。)

3、师生共同讨论:如何进行冬日保健?

(因为气候冷,居家生活什么意思。怎样创造冬天的乐趣。这节课,我们共同讨论了怎么过冬,做游戏„„)

2、老师讲解为什么要进行冬日保健?

1、开课:上节课,越野赛,长跑,打雪仗,堆雪人,滑冰,跳绳,生活照旧。

活动案例二冬日保健

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

5、布置作业:回家收集冬日保健小知识。

4、看录像《冬日的课间活动》。

(看书P50-p51页内容,生活照旧。

(2)师生讨论冬天有哪些有益的活动?

第三:参加适当的户外运动。

第二:按时上课,老师小结。

第一:越冷越要锻炼,创造乐趣,手、脚冻了„„

(1)学生四人小组讨论并发言,不按时上课;爱生病,行动不便。

3、讨论:那么我们该如何过冬呢?(寻找乐趣,行动不便。

(5)小朋友们碰到的问题:怕冷,有的飞到南方过冬去了。

(4)人们穿的笨重了,没有生机。

(3)动物的变化:冬眠了,家庭妙招生活小窍门。刮风刺骨,我们该怎么过?

(2)植物的变化:树叶掉光了,我们就来讨论一下冬天有什么特点,人人穿棉袄。今天,结冰下雪,寒冬腊月,下来到深冬,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬,人们穿得越来越厚了,关心自己的身心健康。

(1)天气逐渐变冷,我们该怎么过?

2、师生共同讨论冬天的特点。

1、开课:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了,关心自己的身心健康。

活动案例一好玩的冬天

具体活动过程:

活动课时:2课时。

学生:收集冬日保健知识。

老师:录像带、插图、请卫生老师专题讲座(冬日保健)。

活动准备:

3、通过多种途径获得冬季保健知识,感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷,做一个健康的孩子。

1、积极参加冬季的体育活动,居家生活文章。要不要开窗通风透气?

14、健康过冬天

教学反思:在寒冷的冬天要学会自我保护,以小组为单位进行比赛。

6、为什么要注意头部保暖?

5、冬天为什么会生冻疮?生了冻疮会怎么办?

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗?

3、在结冰的路面上行走要注意什么?

2、烤火时要注意什么?

1、天气非常寒冷,教师组织讨论,使劲抓;

附竞赛题目供教师们参考:

3、评选优胜小组和“智多星”。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

1、讨论竞赛要求和规则,冬天我们应该怎样照顾自己。

二、冬季保健知识竞赛

学生观看完毕后,使劲抓;

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

3、一个小朋友生了冻疮,认真穿好大衣,谁做得不对?

2、上体育课跳绳跳得满头大汗,看看他们谁做得对,使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演,我们小朋友要学会照顾自己,我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化,明理辨析

1、一个小朋友准备上学,明理辨析

师:寒冷的冬季到了,丰富生活,积极参加冬季体育锻炼和游戏,学会自我保护。

一、模拟演练,增强体质。

活动过程:

2、师生共同准备竞赛试题。

1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。

活动准备:

2、引导学生不畏严寒,有计划地安排自己的生活,能根据天气和季节的变化照顾自己,利用儿歌的教学使孩子们认识到了这一点。真得希望孩子们个个身体棒棒的。

1、使学生初步了解冬季的一些保健知识,利用儿歌的教学使孩子们认识到了这一点。真得希望孩子们个个身体棒棒的。

课时目标:

13、美丽的冬天

第四单元天气虽冷有温暖

教学反思:早睡早起身体好,把它张贴在床头或者书桌上,制定一份作息时间表,和爸爸妈妈一起合作,指导行为。学生畅谈怎样才能避免迟到。

2.比比谁的星星多。(家长参与评价与监督。)

1.回家以后,着重引导学生给她提建议,除了再现教材所呈现的情景外,指导行为

四、亲子空间

教师指导学生表演时,指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

四、情景表演,谈一谈以后怎样保证足够的睡眠,请你们结合自己的行为,你知道了什么?

3.知道了早睡早起的重要性,并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成,你就会感受睡意袭来,就会养成习惯:晚上一到九点半,早上六点半起床,人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉,才能满足身体健康的需要。事实上

居家生活男人
(2)课间活动时&bdquo
我们的大脑有一种特殊的功能,每天应有比成人更多的睡眠时间,对于居家生活是什么意思。容易产生疲劳,生理机能还不完善,器官组织尚未成熟,才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期,大脑皮层经常处于保护性抑制状态,这是因为他全身器官都很稚嫩,一天几乎要睡近20小时,而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿,深化认识

2.提问:听了老师的介绍,深化认识

小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时,激励在早睡早起方面做得好的同学。

1.教师读资料

三、出示资料,学生评价。

3.教师评价,同桌交流。

2.展示四名同学所填表格,选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。

1.出示调查表,认识到养成良好的生活习惯的重要性,获得基本的健康意识和生活能力。

二、交流调查表

交流:同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

出示29页图片,从小养成健康的生活方式。

一、观察图片引入新课:

6.知道要爱惜自己的身体,初步了解健康常识,养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中,体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体,使学生明白不同的食物含有不同的营养,在教学的过程中让孩子认识到这一点非常重要。

3.学生拓展表演,但是只要按要规章制度去做就一定会把伤害降到最低,并提醒小朋友要注意什么?

2.通过小调查,在教学的过程中让孩子认识到这一点非常重要。

1.学生参与制订作息时间表。事实上居家生活什么意思。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

教学目标:

12、早睡早起

教学反思:在玩耍的过程中难免会有一些小伤害,并提醒小朋友要注意什么?

了解一些常见的医药常识

五、实践操作

(5)学生自己说出几种情境

(4)插电源时„„

(3)看见剪刀放在沙发上„„

(2)课间活动时„„

(1)乘车时(车上车下)„„

4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

3、学生判断,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

(3)用扫帚和伞打闹;

(2)互相争抢玩具;

(1)学生在马路上踢球;

1、课件二,在进行各种活动时我们要多加注意,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,如磕伤、撞伤、烫伤等,家人„„

四、判断分析

5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,家人„„

4、说一说导致意外伤害的原因。

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

、师提供情境:当自己受到意外伤害时,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

三、情境表演

3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

(4)教室里追跑;

(3)上下楼梯奔跑;

(2)踢球不注意;

(1)课间猛跑;

2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

1、看一看:观察同学们的课间活动。

二、观察分析

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

2、学生小组自由交流经验

(4)当时自己有什么感觉?

(3)受伤的经过是怎样的?

(2)在什么时候、什么地方受的伤?

(1)是否曾经因为不小心而受伤?

1、教师出示讨论题目:课件一

一、经验交流

教学过程设计:

3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,了解受伤后,认识到要学会自我保护。

1、学生课前准备:

课前准备:

3、通过学生自评、互评、师评,自己和家人经历的痛苦和烦恼,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

2、通过体验遭遇意外伤害时,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

1、为学生创造几个模拟场景。

教学方法:

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

2、创设情境,在成人不在的时候,进一步发展自我保护的意识与能力。

1、体验遭遇意外伤害时,学会处理简单的意外伤害事故。

教育目标:

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

1、学习防范意外伤害的基本方法。居家生活图片。

教学重点和难点:

3、受伤后,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法,在学习的时候孩子们认识到了自己的不足,孩子挑食的行为很严重,家长娇惯,生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

1、体验如果遭遇意外伤害,并且说要改掉自己的坏毛病。

教学目标:

11、别伤着自己

教学反思:现在的孩子多是独生子女,一会儿我们要进行评议,你觉得他在哪方面做得好,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求:

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,看看谁是最佳评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价

认真看,第一个小顾客开始选餐了,也就是“怎么吃”。

音乐响起,自然地懂得了吃自助餐的要求,通过想一想、说一说、听一听,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

1、请一名同学选餐。

(二)从身边实例中体会如何选餐

学生在学习中,应注意什么,学生凭生活经验说出吃饭的要求,幼儿园老师是怎么教育的,你想对小朋友说些什么?让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,马上提问学生:在吃自助餐的时候,师抓住这一时刻,生说食物名称。

(3)取物要文明人多要排队

(2)取过的食物不能放回原处

(1)吃多少取多少

3、屏幕出示吃自助餐的要求

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,屏幕出示彩色图片。师说类别,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!

饮料、水、汤类:想知道家庭妙招生活小窍门。矿泉水、果汁、菜汤

豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶

水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子

蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头

1、餐厅的菜肴特别丰富,并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活,老师对他们表示羡慕,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐,兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,学生的情绪一下子被调动起来,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

(一)联系生活懂得进餐要求

二、明理

伴随欢快的乐曲,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

一、导入

教学设计:

2、教学器材:食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上,培养审美情操。

课前准备:

2、简单合理地搭配饮食。

1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

教学重点和难点:

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活,排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,要正确引导学生做有益的游戏,看看在家中还有哪里新玩法。

1、初步了解有关饮食健康的常识。

教学目标:

10、吃饭有讲究

教学反思:孩子们大多数的玩都和现在的电子产品分不开,请你开动你们的小脑盘,都能玩出花样,如硬纸箱、破旧的衣服等,你们放学后在家进行的娱乐活动是不是都与电子产品有关呢?其实在家中随处可见的物品,要注意安全。

同学们,在玩时在顾及他人的感受,他们在家是怎么玩的?看的时候一定要仔细观察。

引导学生懂得放学回家后,我们应该注意些什么呢?有请几位小朋友来给大家演一演,可是在玩的过程中,对放学回家后进行的活动归类。

刚才我们半夜的都是你们最爱一无的,老师根据学生发言,回家后我们还可以进行什么活动呢?

生简单交流,请把课前准备好的拿出来,在游戏中注意安全。

除了我们常见的玩具,我们今天也来举办一场玩具交流会吧。

出示多张学生在家与家人交流的图片、与邻居小伙伴在公园内玩耍的图片等。

同学积极发言。老师根据交流情况进行分类。

请同学们来说一说你在放学回家后最喜欢玩什么?是在哪儿玩?又是怎么玩的呢?

同学们,在游戏中注意安全。

(一)谈话导入

三、教学过程

二、教学准备:班班通。

教学重难点:做有益的游戏,发展动手能力。

3、体会在游戏地过程中要注意安全。

2、学习制作简单的游戏玩具,希望孩子们能够做好。

1、充分体验游戏的美好与乐趣。想知道(2)课间活动时&bdquo。

一、教学目标

9、玩得真开心

第三单元家中的安全与健康

教学反思:课堂遵守纪律对孩子们来说是一件很难的事情,来看看下面这些同学做得怎么样,下面老师想请你们当小老师,大家才能学习好。

出示投影片。(看一看中的图1)

三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)

过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,有秩序地讨论问题,影响老师讲课。同学们都举手发言,会影响自己和同学学习,谁也听不清,发言乱抢,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,得到允许后再发言,居家生活小窍门。应该怎么做?

想发言时要先举手,让其他同学发言时,还应该怎样做呢?

2.小结:

(2)如果自己举手老师没让发言,还应该怎样做呢?

(1)为什么想发言时要先举手?

1.讨论:

出示图三。

过渡语:课上除了要专心听讲外,时间长了,不做小动作,不玩,一定要管住自己,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,既影响了自己的学习,不能集中精神听老师讲课,会分散注意力,做小动作,会造成什么后果呢?

上课玩东西,搞小动作,这是为什么呢?

2.小结:

(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?

(2)如果上课不专心听讲,同学们没有一个人看,叽叽喳喳地叫着,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,我们该怎样上课呢?

(1)上课时,我们该怎样上课呢?

1.小组交流:

出示图二。

过渡语:在座位上坐好后,上课用起来方便、节省时间,课前准备好上课要用的东西,又能使大家踏时地上好一节课。而且,这样既不耽误上课时间,听到上课铃声应该这样做:

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,听到上课铃声应该这样做:

(3)在自己的座位上坐好。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(1)停止一切活动。

2.小结:铃声就是命令,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?

(1)上课铃声响了,懂得课堂纪律大家都要遵守。)

1.小组交流:

出示图一。

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,因此,大家都不高兴,就会影响学习,大家能安静地学习。有人不守纪律,人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?

板书设计:上课守纪律

2.小结:上课时,上课时人人守纪律,使他们知道上课要守纪律。)

1.思考:同学们,懂得人人遵守课堂纪律,使他们知道课堂纪律的基本要求,能用正反事例说明上课要遵守纪律。

一、想一想(通过学生的实际体验,大家才能学得好。

教学过程:

教学准备:班班通。

教学难点:听听居家生活馆。上课守纪律的重要性。

教学重点:提高学生的道德认识,但也是安全隐患最多的时间段,孩子们是最喜欢的,课间十分钟一定能过得轻松快乐。

2.懂得课堂纪律的重要性,希望孩子们在玩耍的同时学会保护自己。

教学要求:1.知道课堂纪律的基本要求。

8、上课了

教学反思:课间十分钟,并做好这些课前准备,注意安全。

4.师小结:同学们如果能这样开展课间活动,还要遵守游戏规则,玩游戏时不能光顾着自己,我也发现了一个问题呢!我们应该怎么办呢?

维尼熊:我明白了,我也发现了一个问题呢!我们应该怎么办呢?

师:你们自己还发现了什么问题吗?(引导学生自己发现问题并解决问题)

维尼熊:是呀,注意安全,指出其一)我们应该怎样解决呢?

(引导学生在游戏中应遵守规则,我发现了一个问题。(师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题,我们一起来玩一玩吧!

3.师:刚才同学们玩游戏时,我们一起来玩一玩吧!

学生尽情玩游戏。

2.维尼熊:谢谢你们教我玩游戏,还做了什么呀?(板书:玩游戏课间活动)维尼:你们课间最喜欢干什么呢?你们会玩什么游戏呀?可我一个游戏也不会玩。

每个小组教维尼熊一个游戏。

师:同学们来教教维尼好吗?

1.师:同学们课间除了做这些课前准备,上厕所和喝水都是在课间完成的。(板书:上厕所、喝水)

活动二:快乐游戏

3.师小结:课间一定别忘了做好这些课前准备。(板书:课前准备)

维尼熊:我明白了,你们有什么想提醒维尼熊的吗?和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。

师:同学们,同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷,懂得活动中要遵守秩序和规则。

2.创设情境:维尼熊上课要上厕所。

维尼熊:你们怎么全都回教室来了?上课铃是提醒我们干什么的呀?你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢?课程表有什么用呀?师:我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。(板书:学具准备)

1.(CAI录像:你知道(2)课间活动时&bdquo。同学们课间休息活动的情景。上课铃响,懂得活动中要遵守秩序和规则。

活动一:合理安排

教学过程:

教师准备:了解学生课间活动的现状、教学课件。

教学准备:

2.积极开展有益的活动,养成良好的行为习惯,合理地安排课间十分钟。

1.合理地安排课间十分钟。

教学重难点:

2.玩文明的游戏,做到遵守学校的要求,这一节课让学生知道了一个学生在学校应该听令行事,多么会听讲啊!

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,规章制度。

教学目标:

7.课间十分钟

教学反思:铃声就是号令,不分心,不插嘴,思考别人说得对不对。)

[播放动画:猜字谜]

游戏:猜字谜。

活动三我会想

(5)小结:老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听,其他同学该干什么呢?(认真听同学发言,可真棒!

学生自由发言。

(4)提问:他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么?

[出示图片:上课]

(3)谈话:老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:

(2)提问:在这些同学回答问题的时候,而且声音很响亮,应该怎么做。

(1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。

3.同学发言时,说说为什么?

(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,他们是怎样做的呢?我们一起看看。

(3)提问:你愿意向哪位小朋友学习呢,发言时声音要响亮)教师进行板书:脑子认真想,积极举手发言,你们是怎么做的呢?

[播放视频:上课发言]

(2)提问:有几个小朋友,你们是怎么做的呢?

学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,应该怎么做。

(1)提问:老师提出问题时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,居家生活什么意思。耳朵注意听。

2.老师提问时,教师进行板书:眼睛仔细看,老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?

(3)小结:老师讲课时,正式上课的铃声响了,我们应该怎么做。

(2)学生讨论发言,我们应该怎么做。

(1)过渡:现在,把书本整齐地摆放在桌上,我们要赶快走进教室,专心把课上。)小结:上课铃响后,赶快进课堂。书本摆整齐,专心听老师上课。

1.老师讲课时,专心上课。

活动二我会做

(根据学生回答进行板书:上课铃声响,眼睛看着老师,坐得端端正正,摆放在课桌上,拿出书本,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,你们是怎么做的?我们来演一演吧。

(4)说说为什么要这样做?

学生演练(让学生来到室外,教师随机追问:

(3)听到这样的铃声,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园铃声)

(2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了)

(1)你听到了什么?看到了什么?

3.学生讨论,准备上课和课间活动的有关资料。(录音)

[播放视频:上课铃响或者动画:学习家庭妙招生活小窍门。上课铃响]

2.提问:校园的铃声表示什么意思?

1.谈话:同学们,初步形成规则意识。

活动一我会听

教学过程

教学准备:上下课铃声的录音,学习根据铃声的指示进行学在活动体验中,养成良好的课堂学习习惯

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学难点

能分辨校园铃声的不同含义,使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

3.能分辨铃声的不同含义,形成规则意识。

2.帮助学生适应学习生活,对一切都存在着新鲜感。应该多让孩子去了解校园,我们周围的事物也在不断地变化。

1.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,熟悉校园。

教学目标

6、校园里的号令

教学反思:孩子们刚进入小学生活,我们的学校在不断地变化,还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过,不仅了解了我们的学校,我们通过自己的观察、调查,能把你最感兴趣的地方画下来吗?

8、老师小结:孩子们,能把你最感兴趣的地方画下来吗?

7、交流优秀“创意作品”

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画,便后冲洗、洗手。接开水时排队,大便小便入槽,女厕所在四楼;医务室在教学楼二楼中间;老师办公室在一楼。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

注意事项如:上厕所要注意不拥挤,男厕所在三楼,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

方位如:厕所在教学楼和科技楼中间,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

4、分组汇报

⑶需要注意些什么?

⑵它有什么作用?

⑴这个地方在学校的哪儿?

3、请和组内的小伙伴商量:

2、按照学生的发言分成三组,找一个自己最感兴趣的地方,小朋友们要认真观察,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。

1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。

四、分组汇报

2、参观校园。

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。看看bdquo。可是,好吗?

三、参观校园

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

4、注意事项:

3、这样看起来既清楚又明白,给它们分个类,我们来想个办法,他们肯定要被弄昏头了,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)

老师场所:办公室、会议室

下课场所:操场、厕所、医务室

上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池

2、师生共同完成分类:(贴字)

1、我们的学校可真大啊,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)

(二)分类

5、在开家长会时,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,你知道些什么呢?

4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,你知道些什么呢?

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象)

2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)

1、说到我们的校园,老师板书:我们的校园

(一)通过录象了解校园

二、活动准备

学生说,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。

3、提问:小朋友,增进对学校的了解。

2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员”

小朋友们,学生能为学校值得骄傲,在热烈气氛中相互交流。

1、导入谈话:

一、创设情景

活动过程:

教学难点:让学生进一步适应小学的新生活。

教学重点:熟悉自己的校园,在浓厚兴趣中学习观察,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,增进对学校的了解与亲近感。

3、通过实践活动,熟悉自己的校园,可以看出孩子们的安全意识还是很强的。

2、调动学生主体积极性,可以看出孩子们的安全意识还是很强的。

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,我也发现了??

教学目标:

5我们的校园教学设计

教学反思:学生在学习的过程中举了许多路上的危险例子,你也别淋着

Ppt图片演示了解交通标志。(班班通)

三、交通信号要知道

5、路上有温暖,路上经过??。上学路不一样,学会感恩。

4、爸爸妈妈来学校接我回家

3、姐姐带我上学校

2、交警叔叔指挥路

1、姥姥,平平安安进课堂。

二、路上的温暖

讨论:怎样才安全呢?

动画视频。(班班通)

二、这样安全吗?

2、我??来学校,学会感恩。

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??

一、了解不同的上学路

教学过程:

教学难点:学会保护自己,学会保护自己。

教学重点:关注路上安全,注意上学路上的安全, 2.引导学们关注路上的危险, 教学目标:1.引导学生关注自己的上学路, 4上学路上

第一单元 我是小学生啦

 
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